如何才能“想清楚”  

作　　者：徐章韬[1] 彭树德[2] 

机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学学院,430070 [2]华中科技大学附属中学,430074

出　　处：《中小学数学（高中版）》2014年第3期1-2,24,共3页

基　　金：2013年湖北省教学研究项目“数学师范生拔尖创新型人才培养的理论与实践”研究成果

摘　　要：1．引言 在指导青年教师及师范生成长的过程中，我们提出了“想清楚——讲清楚——写清楚”这样一条成长路线图，指引青年教师及师范生的成长．所谓“想清楚”，就是要想清楚教材的编排依据；想清楚学生的学习准备，想清楚学情；想清楚教学结构的构架理由、教学过程中教学活动设计的理据．

关 键 词：才能 教学活动设计 青年教师 学习准备 教学结构 教学过程 师范生 成长 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]