教学中物理学与数学的关系  

作　　者：王学文[1] 何乐康[1] 曹小芳[1] 娄青青[1] 曹晶[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学物理与电子科学学院

出　　处：《云南教育（中学教师）》2014年第6期20-22,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：很多学生学习物理很努力，但成绩却始终难以提高，其主要原因是受到了他们的数学水平的制约。很多物理问题的解决都要用数学方法，是学生的数学水平影响了他们的物理水平；而那些善于运用数学手段分析和解决物理问题的学生却学得轻松自如。为此，我们需要重新审视我们正在学习和运用的物理学与数学的关系。

关 键 词：数学水平 物理学 教学 物理问题 数学方法 数学手段 学生 学习 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]