农村教师培训课程内容设置应有4个着力点  

作　　者：黄冠 陈小琴 

机构地区：[1]重庆市云阳教师进修学院

出　　处：《师资建设（双月刊）》2014年第3期55-56,共2页

摘　　要：近年来，国家大力加强农村基础教育队伍建设，通过出台“特岗教师”、“特色学科教师培养”、“顶岗支教”等措施在一定程度上缓解了农村学校师资紧缺的问题。但是由于历史欠账太多，农村师资总体上仍然面临着师德师风涣散，专业技能落后，教育教学观念陈旧，教书育人的使命感和责任感不强的问题。农村师资的质量关系着农村教育的质量，甚至影响着中国农村社会的稳定与发展。提高农村教师队伍的素质，是国家的长期战略。而提高农村师资质量的重要手段在于职后培训，通过培训提高农村教师的师德修养，帮助农村教师构建终身学习的意识，促进农村教师可持续发展，焕发农村教师发展的第二春，提高农村教育的“软实力”。

关 键 词：农村教师培训 课程内容设置 教育队伍建设 农村师资 农村教师队伍 师资质量 农村教育 可持续发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]