农村师资

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湖南民族地区农村幼儿师资队伍建设现状与提质策略研究——以湘西州G县为例
《进展》2023年第8期62-64,共3页孙娜 徐思琦 滕林峰 
吉首大学2020年大学生创新训练项目“湖南民族地区农村幼儿教师师资队伍建设与发展研究”研究成果。课题编号:JDCX2020417;湖南省社会科学成果评审委员会2020年研究项目“乡村振兴战略下乡村师资队伍现状与发展对策研究”研究成果,课题编号:XSP20YBC425。
民族农村地区幼儿教师的综合素质和教育水平直接影响着农村学前教育的教育质量,关系着幼儿未来的发展状况。基于湖南省湘西地区的幼儿师资队伍发展现况,笔者针对该地区存在的师资配置不合理等问题,从政府、学校、教师三方面提出如下提...
关键词：农村师资 发展现状 提质策略 
农村师资供给改革的社会学审视与技术治理逻辑构建
《继续教育研究》2023年第1期28-33,共6页雷励华 
国家社会科学基金教育学一般项目“乡村振兴战略背景下以教育信息化促进农村教育生态建设研究”(编号:BCA180092);2019年广东省普通高校特色创新类项目“乡村振兴战略背景下以教育信息化促进广东省教育精准扶贫‘三位一体’实践路径研究”(编号:2019WTSCX068);2018年度湛江市哲学社会科学规划项目“以信息化促进湛江地区基础教育优质均衡发展的实施路径研究”(编号:ZJ18YB18)。
农村师资队伍是决定农村教育事业发展水平的关键性因素。为了解农村师资队伍建设问题,首先基于供给侧结构性改革的视角对农村师资供求矛盾展开调研,结果发现农村师资供给来源不充分、供给质量不符合、供给机制不完善。在此基础上,从场...
关键词：供给侧结构性改革 农村师资队伍 场域理论 技术治理 
农村小学全科教师职后培养的现实困境与实施路径
《新校园》2022年第9期24-25,32,共3页周泽玉 
我国教育事业发展的薄弱环节在农村学校,而农村教师队伍建设则是实现城乡教育优质均衡目标的关键所在。当前农村教师专业素养不能满足现阶段农村教育质量提升的现实需求。教育部等五部门在2018年印发的《教师教育振兴行动计划(2018—20...
关键词：全科教师 教师专业素养 实施路径 教育振兴行动计划 农村教师 教育事业发展 农村师资 教育质量提升 
教育精准扶贫背景下“三区”支教现状及存在的问题分析
《中国农机监理》2021年第11期25-28,共4页欧阳睿 彭琴 
2019年湖南省教育厅科研课题《教育精准扶贫的直接途径及有效性研究——以湖南“三区”支教机制为例》(课题编号:18C1721)。
"三区"支教工作是国家一项极其重要的人才支持计划,是深入推进教育精准扶贫及农村师资建设的重要举措,弥补了农村教师队伍建设的一些短板,为一大批城市教师提供了锻炼和成长的机会,构建了城乡学校联系沟通的长效机制,对当地教育事业做...
关键词：教育精准扶贫 支教工作 城乡学校 人才支持计划 长效机制 农村师资 农村教师队伍建设 现状及存在的问题 
国外农村和薄弱学校教师留任问题研究综述(2010—2020年)
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2021年第2期50-56,共7页黄非非 
河南省哲学社会科学规划项目(2020BJY032)。
留住高质量的教师是很多国家面临的一个挑战,特别是在农村和薄弱学校。本文在广泛收集文献的基础上对国外农村和薄弱学校教师留任问题进行了梳理和概括,发现国外对这一问题的研究主要集中在教师流失的负面影响研究、教师留任的相关因素...
关键词：教师留任 农村师资 教师流失 
内涵发展破局农村师资困境
《河北教育（综合版）》2020年第10期32-33,共2页王彦庆 
教育是乡村振兴的基石。促进农村中小学办学水平的发展和提升,是摆在每位教育工作者面前的一项重要任务,而其实际发展水平往往会受到师资力量的影响。当前,农村学校教师数量缺口在国家特岗教师、免费师范生等支持计划和政策帮扶下得到...
关键词：免费师范生 农村中小学 特岗教师 教育工作者 农村学校教师 乡村振兴 师资困境 实际发展水平 
农村小规模教师专业成长路径和方式研究
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2020年第8期5-5,7,共2页陈红娟 
农村小规模学校是农村教育发展的基础,而农村小规模学校的教师资源,又是农村教育的重要组成核心,也是农村教育发展的基础力量和基础方式,本文是对农村小规模教师专业成长路径和方式的研究。
关键词：农村教育 教师成长 农村师资 
乡村振兴背景下吉林省东南部农村师资队伍建设的问题与对策研究
《农村青年》2020年第2期12-14,共3页董守业 戚庭跃 朱洪光 
吉林省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“乡村振兴背景下吉林省地方高师院校助力乡村师资队伍建设的策略研究”(课题编号:GH19723)成果之一;吉林省高等教育学会2018年度高教科研课题“新《地理课程标准》背景下的高师地理教学模式改革研究”课题(编号:JGJX2018d509)研究成果之一
随着新时期发展,为了有效的提高吉林省东南部农村师资队伍建设水平,要重视结合乡村振兴方针,科学的开展农村师资队伍建设工作,从而才有利于全面推进吉林省东南部农村教育事业发展。本文结合实际,分析了吉林省东南部农村师资队伍建设的问...
关键词：乡村振兴 吉林省东南部 农村师资 建设研究 
政策工具视角下农村师资补充政策研究——基于2001-2018年农村师资补充政策文本的分析被引量：9
《教师教育研究》2019年第6期26-32,共7页许怀雪 秦玉友 
国家社会科学基金教育学国家重点课题(AFA150007)
农村师资补充政策是地方政府补充农村师资的依据。以2001-2018年农村师资补充政策文本为研究对象,基于农村师资补充环节和政策工具种类构建二维分析框架,通过对农村师资补充政策文本的量化分析发现,再分配环节、初次分配环节、定向培养...
关键词：农村师资 师资补充政策 政策工具 政策分析 
当民办老师的岁月
《金田》2019年第11期67-68,共2页陈青延 
我于一九六一年九月十六日生在洞庭湖畔的双闸村。那里是一个偏远的农村水乡,人们世代靠种水稻为生。一九七九年七月,我参加高考以六分之差名落孙山,由于当时农村教育人匮乏,乡联校计划从高考落榜的高中生中,挑选一批成绩比较好的落榜生...
关键词：落榜生 高考落榜 候选对象 洞庭湖畔 民办 农村师资队伍 高中生 村小学 
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