物理有效课堂的建构策略初探  

作　　者：沈林[1] 

机构地区：[1]南京市宁海中学分校

出　　处：《中学物理（初中版）》2014年第7期10-10,共1页

摘　　要：1 关于有效课堂的概念 1．1有效课堂要关注三维目标突出 重点难点 课堂上任何一种有效的教学行为，都离不开明确的教学目标．目标是教学任务的导向，目标是教学设计的基础．只有明确了目标，才能有效地完成教学任务．目标的实现，依赖于师生、生生之间的活动，包括相互交流与沟通、相互启发与补充．同时教学过程中重难点的突出与突破，是课堂教学有效的关键．

关 键 词：有效课堂 物理 教学任务 交流与沟通 三维目标 教学行为 教学目标 教学设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]