数学教学手段要多样化  

作　　者：黄俊惠 

机构地区：[1]南靖县第四中学

出　　处：《考试周刊》2014年第40期65-65,共1页

摘　　要：教学观念直接影响课堂教学效率,要提高数学课堂教学效率,必须建立符合现代教学观的崭新教学体系,教师应定好位，自己应是学生学习的伙伴，在教学过程中是学习情境和意义建构的促进者，采用多种形式的教学方法，注意培养学生的学习兴趣，优化学习过程，让学生愉快地学习，在学习中提高，在传授知识的同时培养能力，全面实施素质教育。

关 键 词：教学手段 数学 多样化 课堂教学效率 学习情境 优化学习过程 培养能力 现代教学观 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]