例谈高中生如何突破议论文写作瓶颈  

作　　者：刘书梅[1] 

机构地区：[1]江苏如皋市第一中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（上）》2014年第6期83-83,共1页

摘　　要：关于发展等级分,高考语文《考试大纲》是这样阐述的：1.深刻,即透过现象深入本质,揭示事物内在的逻辑关系,观点具有启发作用；2.丰富,即材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远；3.有文采,即用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力；4.有创新,即见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

关 键 词：议论文写作 高中生 《考试大纲》 发展等级分 高考语文 逻辑关系 启发作用 修辞手法 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]