发展等级分

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让文章“亮”出来
《语文世界（教师之窗）》2017年第6期42-43,共2页周政昌 
一篇文章让人读后要有“眼前一亮”的感觉,这应该是我们写作练习的追求之一,当然也是考场作文取胜的诀窍之一。眼前“发亮”的篇章总是有创新的地方。“有创新”是作文评分标准中“发展等级分”的最高层面,《考试说明》对其解释为：“...
关键词：文章 考场作文 《考试说明》 发展等级分 写作练习 评分标准 个性特征 实际操作 
让阳光在作文中闪耀——浅谈如何获得考场作文中的发展等级分
《写作（下）》2016年第4期94-96,共3页王晓军 
考场作文的评分标准一般分为两大块:基础等级分和发展等级分。即使所写的文章符合题意、中心明确、结构完整、语言流畅,也不一定能得到很高的分数。那些在考试中获得高分的作文,往往都有自己独特的'亮点',这些'亮点'能让作文在评分中获...
关键词：主旨 描写 议论和抒情 
初中语文教材中的典型细节描写列举
《学子（理论版）》2014年第10期43-43,共1页苏锦辉 
细节描写是叙事类写作的一种重要手法,掌握这种手法有利于提高作文得分。目前中考作文的评分标准,一般分为基本分和发展等级分,而能否运用细节描写往往是考评学生作文发展等级分的依据之一。因此,在作文中注意运用细节描写是有利于提高...
关键词：细节描写 初中语文教材 叙事类文学作品 发展等级分 中考作文 列举 学生作文 评分标准 
例谈高中生如何突破议论文写作瓶颈
《语数外学习（高中版）（上）》2014年第6期83-83,共1页刘书梅 
关于发展等级分,高考语文《考试大纲》是这样阐述的：1.深刻,即透过现象深入本质,揭示事物内在的逻辑关系,观点具有启发作用；2.丰富,即材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远；3.有文采,即用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表...
关键词：议论文写作 高中生 《考试大纲》 发展等级分 高考语文 逻辑关系 启发作用 修辞手法 
谈谈文学类作品的模仿教学
《考试周刊》2011年第67期45-45,共1页陈敏 
“模仿”是我国传统语文教学的一个重要手段。一些学生已经展露出一定的创作才能，他们的目的是拿发展等级分。所以提高写作要求，训练他们模仿文学类作品是可行也是必需的。下面我结合平时的教学来谈谈微型小说的模仿训练。
关键词：模仿教学 文学类 作品 传统语文教学 模仿训练 发展等级分 “模仿” 创作才能 
略施粉黛罗裙改,回眸再看百媚生——高考议论文提升发展等级分示例
《优秀作文选评（高中版）》2011年第3期28-31,共4页王江玲 
高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基础等级，占40分；一个是发展等级，占20分。基础等级要求包括：①符合题意（即作文题目的具体要求、材料提示）；②符合文体要求（不能写成非叙非议的“四不像”）；③感情真挚，思想健康；④...
关键词：发展等级分 高考语文 议论文 基础等级 作文题目 文体要求 感情真挚 思想健康 
让作文文采飞扬起来
《中华活页文选（教师）》2011年第2期41-43,共3页陈冬莉 
江苏省高考评卷组组长何永康教授曾说过：“一篇高考作文总得有发光之处。没有太阳，也得有个月亮；没有月亮，也得有颗星星；没有星星，也得有个萤火虫。如果连萤火虫都没有，那你就只能在基础等级里徘徊，与发展等级分无缘。”
关键词：高考作文 文采 发展等级分 高考评卷 基础等级 萤火虫 江苏省 月亮 
作文评分标准应给“文风朴实”一席之地
《教育测量与评价（理论版）》2010年第6期60-61,共2页陈京龙 
高考作文评卷的记分标准，在《考试大纲》中有严格而明确的表述。其标准整体上分为基础等级和发展等级两个部分。基础等级分为内容和表达两项；发展等级分为深刻、丰富、有文采、有创新四个方面16个踩分点。这个评分标准虽然反映了人们...
关键词：评分标准 作文评卷 朴实 文风 基础等级分 发展等级分 《考试大纲》 高考作文 
作文语言“五忌”“四宜”
《作文与考试（初中版）》2010年第5期50-51,共2页冯述田 
这几年，中考作文评分标准增加了发展等级分，其导向性十分清楚，就是鼓励个性，提倡创新。而语言似乎成为了创新的首选。但有的同学一味地追求语言创新，根本不顾语言的规范和表达的需要，写出的语言让人哭笑不得，陷入了盲目创新的“...
关键词：作文语言 发展等级分 评分标准 中考作文 语言创新 “误区” 舍本逐末 导向性 
“让你的文章丰富起来”教学简案
《语文教学通讯（高中）（A）》2009年第7期116-119,共4页杨斌 
学情分析 本节课教学对象是重点中学的高三学生。学生写作基础较好，能力较强。作为高气学生，他们的作文目标意识较强，那就是要努力夺得发展等级分，而“丰富”正是《考试说明》中关于作文发展等级的要求之一。
关键词：教学对象 发展等级分 文章 高三学生 《考试说明》 学情分析 重点中学 写作基础 
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