《考试大纲》

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构思新巧
《快乐青春(简妙作文)(中学生)》2023年第8期31-34,共4页陈静 
【考点闸释】高考语文《考试大纲》作文发展等级部分“有创新”这一考点有四项要求,其中第二项要求是“构思新巧”。构思新巧,就是在审题准确的前提下,写出别人想不到的、别人不敢想的、别人想不透的。写记叙文,考生要使情节的设计和材...
关键词:高考语文 谋篇布局 记叙文 议论文 考点 《考试大纲》 引人入胜 构思 
材料新鲜
《快乐青春(简妙作文)(中学生)》2023年第6期35-37,共3页雷其坤 
【考点阐释】高考语文《考试大纲》作文发展等级部分“有创新”这一考点要求考生作文要“材料新鲜”,即所选的材料具有时代气息,包括生活中出现的新思想、新理念、新经验、新问题、新人物、新事情等,能反映社会的“热点”与“亮点”,有...
关键词:高考语文 材料新鲜 时代气息 新理念 考点 《考试大纲》 个性特征 考生作文 
推理想象有独到之处
《快乐青春(简妙作文)(中学生)》2023年第3期33-35,共3页张芳 
【考点闸释】高考语文《考试大纲》作文发展等级部分“有创新”这一考点的第三项要求是“推理想象有独到之处”。这要求考生在审题准确的前提下,想别人想不到的,想别人不敢想的,想别人想不透的。一般来说,考场作文的独到之处,往往是引...
关键词:高考语文 考场作文 考点 《考试大纲》 出彩 推理 想象 
意境深远
《快乐青春(简妙作文)(中学生)》2023年第2期31-33,共3页余淑琴 孟亮亮 
【考点阐释】高考语文《考试大纲》在“发展等级”部分对作文的“丰富”列出的第三条内容就是“意境深远”。意境,是文章所描绘的社会生活和自然图景与所表达的思想感情融合而形成的一种艺术境界。意境深远的作文,往往蕴含着哲理性的感...
关键词:高考语文 具体叙述 意境深远 自然图景 哲理性 《考试大纲》 作文 艺术境界 
正确看待“教”与“考”的关系
《云南教育(中学教师)》2022年第10期47-48,共2页
长期以来,高中课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)及《考试说明》并存。相对课程标准而言,《考试大纲》对知识点的要求更为具体化,加上高考的高利害性,一些学校和教师在实际教学中,奉《考试大纲》...
关键词:考试分数 《考试大纲》 课程标准 《考试说明》 实际教学 促进学生全面发展 正确看待 高考 
对“式的组合变形与分解变形”的理解
《中学生数学》2022年第13期3-6,共4页李绍妹 崔永宏 
《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下称为《考试大纲》)指出:运算包括对数字的计算、估值和近似计算,对式子的组合变形与分解变形和对几何图形各几何量的计算求解等.多数同学认为,运算过程就是将结果表示出来的、表达规范...
关键词:组合变形 运算过程 解题思路 几何量 近似计算 运算求解能力 推理过程 《考试大纲》 
刍议电化学中的“膜”的问题
《教学考试》2022年第15期47-51,共5页沈艳华 
一、问题的提出2019年11月,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》及其说明,宣布现有高考体系的《考试大纲》和《考试说明》不再修订。高考因此进入以教材、《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)为标...
关键词:教育部考试中心 《课程标准》 高考评价体系 考纲 《考试说明》 普通高中化学课程标准 问题的提出 《考试大纲》 
(一)直击本质,启人深思——高考作文评分标准发展等级之“深刻”
《全国优秀作文选(高中)》2022年第1期52-57,共6页唐惠忠 
关于“发展等级·深刻”,《考试大纲》有三个评分点:透过现象深入本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发性。对于这三个评分点,可作如下理解:1.“透过现象深入本质”,要求考生透过现象的迷雾作深入思考,对现象进行“去伪存真,去...
关键词:因果关系 去粗存精 透过现象 去伪存真 辩证思维 高考 作文评分标准 《考试大纲》 
2020年版全国出版专业技术人员职业资格考试辅导教材修订回顾被引量:1
《中国期刊年鉴》2021年第1期364-367,共4页傅祚华 
2020年全国出版专业技术人员职业资格考试10月举行,相应的2020年版考试用书已经出版,共7种,包括《考试大纲》和5种辅导教材--《出版专业基础·初级》《出版专业实务·初级》《出版专业基础·中级》《出版专业实务·中级》《数字出版基础...
关键词:电子工业出版社 中国书籍出版社 辅导教材 数字出版 大象出版社 考试用书 崇文书局 《考试大纲》 
用纸的砧,心的锤来锤炼--高考考点“语言表达准确、鲜明、生动”精讲精练
《语文世界(中旬刊)》2021年第11期43-45,共3页唐惠忠 
【考点阐释】高考语文《考试大纲》中有个考点为“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”,其中的“准确、鲜明、生动”主要考查推敲、锤炼语言的能力。该要求是2008年起新增加的,渗透了课程标准的命题精神。
关键词:高考语文 精讲精练 课程标准 高考考点 语言表达 《考试大纲》 语言的能力 锤炼 
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