高中英语语法课堂“情境探究”教学探析  

作　　者：李生敏[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川中学

出　　处：《课程教育研究》2014年第21期99-100,共2页Course education research

摘　　要：“情境探究”教学模式是情境教育理论与新课程“自主、合作、探究”学习方式相结合的课堂教学流程。它在新课改理念与教学实践之间搭建起了一座沟通的桥梁。以“情境探究”教学模式为载体，可以改变教与学的方式，提高高中英语语法课堂教学的效率，更好地落实三维目标。

关 键 词：情境探究 教学模式 英语语法 课堂应用 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]