李生敏

作品数：19被引量：35H指数：3
导出分析报告
供职机构：白银市平川中学更多>>
发文主题：大学生教学模式思想政治教育科学发展观马克思主义哲学更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《中国科教创新导刊》《教育与职业》《中学课程辅导（教学研究）》《山西经济管理干部学院学报》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目山西省社科联重点课题研究项目山西省普通本科高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
主题意义背景下的高中英语跨学科单元整体教学研究被引量：1
《中学生英语》2024年第32期39-40,共2页李生敏 
当前阶段,大部分高中英语教师已经深刻认识到主题意义背景对高中英语跨学科单元整体教学的重要影响,但是在实际教学中,仍然有部分教师将主要的教学精力投入到理论知识的教学中,缺乏对主题意义背景的深刻理解,导致教学工作存在着课时割...
关键词：高中英语 有效构建 单元整体教学 主题意义 语言运用能力 跨学科 实际教学 提供参考 
新时代农村土地“三权分置”与马克思地租理论研究
《《资本论》研究》2021年第1期26-35,共10页原玉廷 李生敏 安祥生 
国家自然科学基金面上项目“晋西北城镇化农民非农生计可持续性及农地流转”(项目号:41271143)
新中国成立以来,我国农村土地制度经历了一系列重大变革,"三权分置"是继农村土地家庭联产承包责任制之后又一制度创新。新时代农地"三权分置"不仅是中国特色社会主义土地制度建设的经验总结,而且是对马克思地租理论的继承、发展与创新...
关键词：农村土地 “三权分置” 马克思地租理论 
新时代加强和改进大学生思想政治教育路径探析被引量：5
《中共太原市委党校学报》2018年第2期36-39,共4页李生敏 
2017年山西省社科联重点项目"新形势下加强和改进大学生思想政治教育途经研究"的阶段性成果(项目编号:SSKLZDKT2017129)
中国特色社会主义进入了新时代,面对新形势下的新任务、新矛盾、新机遇、新挑战,高校思想政治教育工作必须适应新变化,迎接新挑战,实现新突破。本文通过对大学生思想政治教育状况的调查及教育路径现状和成因分析,提出新时代大学生思想...
关键词：大学生 思想政治教育 路径 
关于高校基层党组织建设的几点思考被引量：11
《前进》2016年第12期45-48,共4页李生敏 
高等院校肩负培养社会主义事业接班人和建设者的重任，在科教兴国、人才强国战略实施中具有举足轻重的地位，在创新型国家建设中发挥着不可或缺的支撑作用。要办好人民满意的高等教育，必须加强党对高校工作的全面领导，加强高校党的基...
关键词：高校工作 基层党组织建设 党的基层组织建设 创新型国家建设 社会主义事业 人才强国战略 高等院校 科教兴国 
构建高校思想政治理论课教学新模式被引量：1
《教育与职业》2015年第20期83-85,共3页李生敏 
2012年度山西省高等学校教学改革项目(思想政治理论课专项)"高校思想政治理论课教学模式改革实验研究"的阶段性研究成果。(项目批准号:JS2012014)
高校思想政治理论课"专题教学、大班授课、小班讨论、社会实践"教学模式是一个集理论教学与社会实践于一体的有机整体。其中理论教学从内容上定格为专题教学,从形式上分为大班授课和小班讨论;社会实践环节使理论教学在学生广泛参与社会...
关键词：思想政治理论课 教学模式 构建 
多措并举推进法治政府建设
《中共山西省委党校学报》2015年第2期81-84,共4页李生敏 
全面推进依法治国,加快建设法治政府,是当前党和政府工作的一项重大战略。推进法治政府建设,坚持党的领导是保证,树立法治理念是前提,坚持依法行政是核心,坚持执政为民是根本。只有多措并举,协同作用,法治政府建设才能取得显著成效。
关键词：党的领导 法治政府 依法行政 执政为民 
高中英语语法课堂“情境探究”教学探析
《课程教育研究》2014年第21期99-100,共2页李生敏 
“情境探究”教学模式是情境教育理论与新课程“自主、合作、探究”学习方式相结合的课堂教学流程。它在新课改理念与教学实践之间搭建起了一座沟通的桥梁。以“情境探究”教学模式为载体，可以改变教与学的方式，提高高中英语语法课堂...
关键词：情境探究 教学模式 英语语法 课堂应用 
运用“情境探究”教学模式促进高中英语课堂教学的变革被引量：1
《中国科教创新导刊》2014年第15期174-174,共1页李生敏 
“情境探究”教学模式是情境教育理论与新课程“自主、合作、探究”学习方式相结合的课堂教学流程.它在新课改理念与教学实践之间搭建起了一座沟通的桥梁.以“情境探究”教学模式为载体,可以改变教与学的方式,提高课堂教学的效率,更好...
关键词：情境探究 教学模式 英语教学 课堂变革 
如何提高高中学生的英语阅读理解能力
《中学课程辅导（教学研究）》2012年第30期67-67,65,共2页李生敏 
英语阅读理解能力是高中英语教学中的培养重点，本文从五个方面介绍了如何在课堂有限的时间内提高学生的英语阅读理解能力，最终目的是要促进和提高学生的英语实际应用能力。
关键词：英语 阅读理解能力 阅读兴趣 
Developing High-School Students＇Motivation Through Vocabulary Design
《中学课程辅导（教学研究）》2012年第14期19-20,共2页李生敏 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部