PBL与LBL相结合的大班课教学模式的探索与实践  

作　　者：郑克勤[1] 刘琼玲[1] 李红赞[1] 黄娟娟[1] 周晨慧[1] 

机构地区：[1]广东医学院护理学院,广东东莞523808

出　　处：《大学教育》2014年第10期137-138,141,共3页University Education

基　　金：广东省高等教育教学改革项目(2012196);广东医学院教育教学研究重点项目(2011003)

摘　　要：目的:探索PBL与LBL相结合的大班课教学模式在护理学专业课程教学中的应用及效果。方法:根据学院教学资源与学生人数的实际情况,设计并应用PBL与LBL相结合的新教学模式进行大班理论课教学,通过考试和问卷调查评价教学效果。结果:新教学模式下学生的考试成绩有所提高,尤其是与学生综合能力相关的综合考题分数显著提高,新教学模式得到了学生的普遍好评。结论:新教学模式结合了PBL与LBL的长处,切合学院教学资源的实际,教学效果明显优于传统的LBL教学模式。

关 键 词：PBL LBL 大班课 教学模式 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]