浅谈新课标下的高中数学有效教学  

作　　者：李凤兰[1] 

机构地区：[1]黑龙江省农垦总局宝泉岭管理局高级中学,黑龙江鹤岗154211

出　　处：《新校园（中旬刊）》2014年第3期153-153,共1页New Campus

摘　　要：新课程标准的高中数学课程教学,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学的理解,同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.因此,在目前基础教育课程改革的背景下分析和探讨教学行为的有效性以促进具体的数学教学就显得尤为重要.

关 键 词：高中数学 有效教学 新课标 基础教育课程改革 新课程标准 课程教学 心理规律 学习数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]