低学段习作教学初探  

作　　者：史玉芹 

机构地区：[1]泗阳县城厢实验小学

出　　处：《考试周刊》2014年第41期61-61,共1页

摘　　要：小学阶段是进入写作、学习写作的起步阶段,这时如果孩子对写作有良好体认,或许会成为一生写作的动力,反之,如果小学生对写作产生强烈的畏惧心理,则会直接影响书面语言的表达。那么,如何让孩子们在习作教学的初始阶段就产生对习作的热爱,使他们热衷习作、钟情习作,是广大小学语文教师应该思考的问题。我在历年的工作中,始终注重低学段儿童的习作教学,从而不断培养他们对习作教学的兴趣,为孩子们习作教学奠定坚实的基础。下面我结合教学实践谈谈看法。

关 键 词：习作教学 学段 小学阶段 起步阶段 畏惧心理 书面语言 语文教师 教学实践 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]