“双分”教学模式下提高数学课堂教学效率  

作　　者：臧君虎 

机构地区：[1]江苏省大丰市第四中学,224100

出　　处：《数学教育研究》2013年第3期33-34,共2页

摘　　要：首先“双分”教学是一种分阶段，分时期的教学模式．为什么要提出“双分教学模式”？这是基于我们对我国基础教育的认识，第一是基于初中教育的现实，对于大批的非择优录取的一般初中，广大的学生家长和学生本人，都怀着美好的愿望，由小学毕业开始上初中，上了初中才2个多月，在期中考试中出现许多学生考试不及格，自此以后，恶性循环，越学越差，成为应试教育的陪读和牺牲品．第二是基于社会发展和教育发展的需要．

关 键 词：双分教学模式 课堂教学效率 初中教育 数学 学生家长 基础教育 择优录取 学生考试 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]