例谈情知教学在历史课堂的运用  

作　　者：芦翠 

机构地区：[1]辽宁省大连市第三十九中学,辽宁大连116000

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2014年第3期171-171,共1页Modern Education Science

摘　　要：冷冉先生提出的情知教学,倡导将情与知两个客观过程统一于教育教学活动中,将学生置于情境中,在兴趣中学习.因此,根据课堂实践,编写历史短剧来培养学生历史思维,是一种比较有效的手段.

关 键 词：情知教学 历史课堂 教育教学活动 课堂实践 历史思维 历史短剧 学生 情境 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]