“纠”小学化教育行为 “促”教师专业成长——谈“研训结合”在农村幼儿教师教学能力培训中的运用  

作　　者：苏文玲[1] 

机构地区：[1]建瓯市教师进修学校

出　　处：《福建教学研究》2014年第6期42-43,共2页

摘　　要：建瓯处于闽北，人口密集，园所众多，由于幼儿教师需求量大，部分小学教师转岗到农村幼儿园任教还未能满足需求，农村幼儿园园聘教师数量逐年递增，出现了农村幼儿教师专业素质较低、教学活动小学化的现象。随着近些年教育督导检查力度不断加大，幼儿园中使用小学教材，进行识字、拼写等教授小学的内容和小学化训练已不多见了。

关 键 词：农村幼儿教师 教育行为 小学化 教学能力培训 教师专业成长 农村幼儿园 教师专业素质 教师需求量 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]