“创造性”课堂教学设计的初步探索  

Instructional Design to Develop Learners' Creatirity

作　　者：周玉芬[1] 司言词[1] 李芒[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学系,北京100875

出　　处：《现代教育技术》2001年第1期35-41,共7页Modern Educational Technology

基　　金：高等学校重点实验室访问学者基金资助

摘　　要：随着信息时代的到来 ,创造性———人类智力能力的最集中表现———已经成为一个社会富有生机与活力的前提条件。“创造性”教学理论体系已经初具规模 ,但在教育实践中还很少得到具体应用。形成一种适用于培养学生创造性的、可操作性强的课堂教学设计模式已成为当务之急。在深入的调查了学校教育现状以后 ,针对现存弊病 ,我们采取个案研究的方法 ,进行了关于“创造性”Theory of course design aiming at Creativity developing was seldom applied in practice though this systematic theory had come into being. It was urgent to form a well handling model of course design to develop students' creativity. A case was introduced in this paper, showing how to design course to develop students' creativity.

关 键 词：创造性教学 课堂教学 教学设计 教学设计模型 理论基础 现实意义 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]