也谈识字教学必须遵循的三大规律——兼评几大识字教学体系的得与失  

作　　者：施茂枝 

机构地区：[1]福建省宁德市小学教师培训部

出　　处：《课程．教材．教法》2001年第7期29-34,共6页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：准确全面认识识字教学必须遵循的三大规律，才能对不同的识字教学体系作出正确评价和取舍，当前影响最大的三大识字教学体系分别不同程度也遵循了规律，各显其长，但也在一定程度上忽视或偏离了规律，此长彼消，形成掣肘。字族文识字，为全面遵循三大规律作了有益的探索，虽待完善，仍不失为值得关注的识字教学的又一有效途径。

关 键 词：识字规律 随文识字 集中识字 注音识字 字族文识字 识字教学 小学 汉字 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]