迎接教师的年代  

作　　者：吴国平[1] 周增为 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院 [2]上海市师资培训中心

出　　处：《上海教育》2019年第3期50-51,共2页Shanghai Education

基　　金：作者主持的华东师范大学国家教育宏观政策研究院委托项目“上海中小学教师职业工作及其满意度研究”(编号:201701003)部分成果

摘　　要：今天,课程的事实已经发生了改变,学习从知识的记忆转向对思维的训练和经验的重组,教师的角色也相应地从知识传授者转变为学习引领者。教师角色的转变;既是社会对教师职业的期待,也是对教师行为的规范和约束,唯有如此,教师才能真正理解课堂,读懂课堂,提升课堂。

关 键 词：教师的角色 知识传授者 教师角色 教师职业 教师行为 引领者 课堂 学习 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]