新课程背景下化学课堂教学改进策略  

作　　者：陆良杰 

机构地区：[1]广西融安县初级中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第20期96-96,共1页Reference for Middle School Teaching

基　　金：广西教育科学“十二五”规划课题《化学实验教学中培养学生创造性思维和创新能力的实践研究》成果之一(课题编号:2011C0341)

摘　　要：新一轮基础教育课程改革强调以素质教育和学生的发展为根本宗旨，强调培养学生的创新能力。随着新一轮课改的不断深入，如何在课堂教学中有效实现这些理念是摆在当前化学课堂教学中的首要问题。 一、现阶段化学课堂教学存在的问题 随着新课改的不断推进，教师的教学理念和教学行为都发生了很大的变化，但也产生了很多新的问题。如在教学设计上，如何在落实知识与技能目标的同时，使过程与方法、情感态度与价值观的目标有效达成？在课堂教学实践上，如何从以讲授为主的方式走向多维互动的方式？在教学评价上，如何从单一的教学评价模式走向多元评价模式？等等。

关 键 词：化学课堂教学 新课程背景 教学改进 基础教育课程改革 教学评价模式 课堂教学实践 多元评价模式 根本宗旨 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]