有效提问让数学课堂更有魅力  

作　　者：张铭 

机构地区：[1]江苏仪征市谢集中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2014年第8期60-61,共2页

摘　　要：有效教学是指教学有效果,即教学的结果与预期的教学目标匹配程度高。单一的讲授容易使学生处于被动静听的状态,从而感到单调、乏味。教师要想激发学生投入学习,除了流畅的教学程序设计、幽默风趣的教学语言外,还需要有效的提问,使教学活动保持互动状态。什么样的提问才是有效的呢？

关 键 词：有效提问 数学课堂 有效教学 教学程序设计 学生投入 匹配程度 教学目标 教学语言 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]