学生自我监控能力的培养策略  

作　　者：侯新杰[1] 安淑盈[1] 王娴[2] 

机构地区：[1]河南师范大学物理与电子工程学院,河南新乡453007 [2]河南师范大学附属中学,河南新乡453007

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2014年第7期17-20,共4页

基　　金：河南省高等教育改革研究项目资助课题(课题编号:2012SJGIX129)研究成果之一

摘　　要：在物理教学中,经常会出现学生上课听得懂老师所讲知识,但一遇到物理题就不知从何下手的现象,因此改变高中生这种物理解题困难的状况显得尤为迫切.而培养高中生自我监控能力,使学生掌握良好的学习方法和解题策略,对提高物理解题能力和物理学习成绩有着重要的作用.本文试图在分析物理解题中自我监控的内涵和意义的基础上,探讨高中学生物理解题中自我监控能力的培养策略.

关 键 词：培养策略 自我监控能力 物理解 物理学习 解题能力 监控策略 学习理论 学习方法 解题方法 中学生物 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]