点染彩色语文教学的小策略  

作　　者：彭银兰 

机构地区：[1]湖南省湘西自治州保靖县雅丽中学

出　　处：《课程教育研究》2014年第24期130-131,共2页Course education research

摘　　要：空候十五年，让我们遇到了你，这才让我们发现：语文，可以教得这么美。--摘自学生语翻开我的学生相册，每次看到扉页这句话时，我的心底都会氤氲着一股喜悦。做最有味道的老师，绘最有色彩的课堂是我作为一名语文教师一直来不懈追求的目标。在课堂上，我往往想一些小办法，用一些小技巧，耍一点小策略，让学生与语文来一场美丽的邂逅，使我的语文教学富有一丝斑斓的色彩，收获一份独特的教学魅力。我点染语文教学色彩的小策略共有五类。这些小策略可以使我的语文教学主体--语文知识熠熠生辉，可以使我的语文教学舵手--教师迸发激情，可以使我的语文教学对象--学生充满热情。

关 键 词：语文教学 点染 彩色 语文教师 教学魅力 语文知识 教学主体 教学对象 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]