2014年高考理综生物(广东卷)试题分析及备考建议  

作　　者：贺建[1] 

机构地区：[1]华南师范大学附属中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2014年第7期103-106,共4页

摘　　要：2014年高考理综生物（广东卷）试题一方面延续了近年广东试题的主要特点。另一方面又有所发展变化，特别是加强了对遗传计算、数据分析等能力的考查，引人关注。对该份试题进行深入的分析，对于加强对生物学学科能力的理解以及指导2015届高考备考，都具有借鉴意义。一、2014年高考理综生物（广东卷）试题特点分析（一）保持和延续了往年试题的主要特征1．能力立意的命题思想保持不变。能力立意是当代高考的主旋律。2014年高考理科综合生物（广东卷）试题继续强调对生物学学科能力的考查，即理解能力、获取信息的能力、综合运用的能力、实验与探究能力。试题创设新的问题情境，要求考生提取试题信息，回忆并迁移运用知识进行分析、推理、判断，从而得出答案。如单项选择题中的第2、3、5、6题，非选择题的第26、27、28、29题等。一般来说。选择题的能力要求低些，试题难度小；非选择题的能力要求高些。难度更大。

关 键 词：试题分析 高考备考 生物学 广东卷 学科能力 单项选择题 能力立意 非选择题 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]