如何科学制订“心理健康与社会适应”方面的学习目标  

作　　者：吴爱军[1] 王渺一[2] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二十四中学天宁分校,213017 [2]江苏省常州市教育科学研究院,213001

出　　处：《中国学校体育》2014年第9期39-40,共2页

摘　　要：随着《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）颁布与实施，围绕《课标》的讨论层出不穷。伴随着《课标》研究的深入，对提高体育教育教学质量起着至关重要的作用。从《课标》与《体育（1～6年级）、体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的“课程目标”设置看到，将“心理健康与社会适应”的目标由《标准》中分开阐述到《课标》中进行整合阐述，从五个维度修改成四个方面的目标，并在文字表达上进一步进行修正与界定。

关 键 词：社会适应 心理健康 体育与健康课程标准 学习目标 学制 教育教学质量 《标准》 义务教育 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]