CDIO工程教学模式对我国职业教育改革的启示  

作　　者：孙长远[1] 庞学光[2,1] 

机构地区：[1]天津大学教育学院 [2]天津市和平区人大常委会

出　　处：《职教论坛》2014年第24期64-68,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“当前中国职业教育若干难点问题研究”(编号:DJA080188),主持人:庞学光;天津市哲学社会科学课题“基于我市国家职业教育改革试验区建设以若干难点问题研究”(编号:TJJX08-1-031),主持人:庞学光

摘　　要：CDIO工程教学模式致力于理论知识和实践技能的结合,深受社会和产业界的好评,在学习者综合素质的培养、教育者实践能力的提高、学习者能力评价等方面取得了优秀的成果。我国职业教育可在学习者"关键能力"培养、"双师型"教师队伍建设、深化校企合作和形成多元主体评价上借鉴CDIO工程教学模式的基本经验,反思教学过程中的问题。

关 键 词：CDIO 教学模式 职业教育 “双师型” 校企合作 多元主体评价 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]