“345高效课堂”教学模式诠释  

作　　者：吉临荣[1] 钱文波[1] 

机构地区：[1]海安县海陵中学,江苏海安226600

出　　处：《基础教育研究》2014年第14期26-28,共3页Basic Education Research

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"‘345高效课堂’教学模式的构建与实施研究"(项目编号:D/2011/02/081)的研究成果

摘　　要：教学质量是学校的立校之本，是学校发展的生命线。教学质量的主阵地在课堂，追求高效课堂成了当前学校教学改革的主旋律。为了让我校教师在课堂教学中有可追求的目标、有可操作的要领，江苏省特级教师、教授级中学高级教师钱俊元根据我校的办学实际，于2010年9月辩证性、创造性地提出了“345高效课堂”的教学模式，实践两年来，取得了预期成果。

关 键 词：高效课堂 教学模式 诠释 学校发展 教学质量 特级教师 2010年 教学改革 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]