浅析“化学平衡状态的移动”教学方式  

作　　者：张清萍 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐市十九中学

出　　处：《数理化学习（高中版）》2014年第9期60-60,共1页

摘　　要：＂化学平衡状态的移动＂作为高中化学课程中的重要内容,知识点的理论性比较强,学生在学习过程中需要把感性认识上升到理性认识,并为后期学习电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等打下基础.在教学方式的设计中,要让学生初步认知化学平衡受温度、浓度、压强等因素的影响,总结出平衡移动的相关规律,逐步深化,了解催化剂、压强因素的变化,

关 键 词：化学平衡状态 教学方式 高中化学课程 学习过程 感性认识 电离平衡 水解平衡 溶解平衡 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]