并驾齐驱,殊途同归——也谈高三数学试卷讲评  

作　　者：顾红松[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县立发中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2014年第9期52-53,共2页

摘　　要：进入高三，特别是后期的复习阶段，大考小测层出不穷，试卷评讲课就成了学生的主打课．如何通过试卷的讲评更好地让学生强化基础知识，提高解题能力，提升学习技能，成为重中之重．由于高三课程少，课后练习量大，往往一套试卷没讲完，新的练习又待讲评，常造成“练习堵路”，如何借助有限的课堂空间，妥善、平稳地解决“练习堵塞”，就需突破传统按部就班、按序评讲的讲解方式，实现“多练同讲”的讲评方式，让学生耳目一新，在热情饱满的精神状态下，主动接受新的思想、新的理念，积极主动地思考老师提出的问题，让学生的逻辑思维能力、形象思维能力有所升华．笔者就评讲前、评讲中和评讲后，谈谈自己的看法．

关 键 词：试卷讲评 高三数学 殊途同归 试卷评讲课 课后练习 逻辑思维能力 形象思维能力 复习阶段 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]