浅谈如何提高课堂的教学效率  

作　　者：肖珍平[1] 

机构地区：[1]江西省瑞金三中

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2014年第17期22-22,共1页

摘　　要：数学课几乎对所有学生都是一门负担较重的课。学生对数学付出的精力和时间都是非常可观的。然而在同一个班里，同一个老师，相同的教材，几年下来，学生的差异往往令人瞠目结舌。有些学生非常刻苦用功，付出的代价也很大，但成绩就是提高不上去。究其原因：一是学生的数学素养有差异，二是学习数学的方法有差异。数学素养好的和能力强的学生一般都能掌握较好的数学学习方法，而较好的数学学习方法又可促进其数学素养能力的提高。教师在这一过程中充当导演和教练的角色，如何引导学生把学会变为会学，提高课堂的教学效率，本人根据教学实践，总结出一套自己的教学方法。现简单阐述如下：

关 键 词：教学效率 课堂 数学学习方法 引导学生 数学素养 学习数学 教学实践 教学方法 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]