浅谈高中英语教学中教师的主导作用  

作　　者：王小娟 

机构地区：[1]甘肃省平凉市灵台第一中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（下）》2014年第8期46-46,共1页

摘　　要：一、导趣——激发动机,强化兴趣动机和兴趣是创新意识的潜在因素,是个人创新的灵魂,是创新的动力源泉。教师充分发挥、挖掘每个学生的优势和特长,对学生的点滴长进都要予以肯定、鼓励。通过口语训练,游戏,情景剧表演等活动创造机会让学生参与教学,表现自我。教者用OK,Good,Try,Do you best,I hope you’ll do better next time.等语言鼓励学生;指导学生记英语日记,写英语作文。让学生领略到成功的喜悦,强化学习动力,产生浓厚的兴趣。

关 键 词：高中英语教学 教师 学生参与教学 创新意识 情景剧表演 激发动机 兴趣动机 个人创新 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]