构建语文教科书与《同步阅读》——体化阅读教学设计《军神》 教学设计(第二课时)  

作　　者：李景宏[1] 

机构地区：[1]安徽省寿县实验小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2014年第9期70-70,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：【教学目标】 1.正确、流利、有感情的朗读课文。分角色朗读课文,能根据提示语有感情地读出语气、语调、正确表达语意。 2.抓住中心句,理解表现“军神”的重点词句,能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

关 键 词：教学设计 语文教科书 《军神》 阅读 同步 课时 朗读课文 教学目标 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]