要加强对常态课的教学管理  

作　　者：张同语[1] 

机构地区：[1]安徽五河一中

出　　处：《教书育人（校长参考）》2014年第9期25-25,共1页

摘　　要：为了加强教学常规管理,笔者经常深入课堂听课,通过对授课老师的观察与交流发现：虽然新课改已实施多年,但是很多教师的思想观念中并没有真正认同新课改,总觉得新课标是一种理想。有的教师甚至认为,新课标不过是讲公开课或评优课才要求有的＂花架子＂,常态课堂不可能做到,课堂教学质量提升还得靠传统的讲授法才能实现,所以,新课改与自己的教学实际没有多大关系。表现在常态课上,许多教师甚至是青年教师放不下权威,丢不掉满堂灌,把学生抛入深深的题海中,由此带来的是学生严重的两极分化。

关 键 词：常态课 青年教师 教学常规管理 课堂教学质量 讲授法 课堂听课 评优课 思想观念 真正认同 新课改理念 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]