“原型—模型”,数学学习的原创过程——关于《圆的认识》的教学设计与分析  

作　　者：杜海良[1] 

机构地区：[1]江苏江阴市辅延中心小学

出　　处：《小学教学研究》2014年第10期43-45,共3页

摘　　要：教学内容： 苏教版数学五年级下册第93—95页。 教材分析： 本课“圆”是学生小学阶段学习的最后一种平面图形．也是学习的唯一一种平面曲线图形。圆被人们认为是一个美观又充满神秘的图形．是一个看似简单．实际上却很奇妙的形状。早在战国时期，我国古代伟大的思想家墨子．就已经为圆下了一个定义：“圆，一中同长也。”

关 键 词：数学学习 《圆的认识》 教学设计 原创 模型 原型 平面图形 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]