在低年级数学课堂中培养学生的注意力  

作　　者：钱梦宇[1] 

机构地区：[1]张家港市西张小学

出　　处：《考试周刊》2014年第65期75-75,共1页

摘　　要：英国教学家约翰·洛克说：＂教师的最大技巧在于集中与保持学生的注意。＂关注和培养低年级学生注意力,逐步建立规律化的注意力模式。注意力的保持,就是教学心理学上的注意的稳定性或持久性,是指注意在较长时间内能保持在某一事物或某种活动上,它是注意在时间上的基本特征。它对于提高课堂教学质量有极其重要的意义。在按照教学大纲优化课堂设计的同时,针对一年级学生的特点,把关注学生的注意力放在首位。

关 键 词：学生注意力 低年级 数学课堂 培养 课堂教学质量 教学心理学 一年级学生 英国教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]