英国教学

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世界那么大
《今日中学生》2024年第28期40-41,共2页回响(整理) 
数学:英国或取消乘法口诀表测试英国教学工会日前向政府呼吁,取消英国小学生的乘法口诀表测试,并简化英语语法考试。英格兰所有公立学校的四年级学生都必须进行乘法表测试,六年级还要进行语法、写作和数学相关考试。英国教学工会认为,...
关键词：乘法口诀 公立学校 英语语法 英国教学 小学生 四年级学生 考试次数 英格兰 
英国“教学优先”计划对我国“特岗计划”的启示
《文教资料》2023年第15期199-203,共5页龚苗苗 张红 
“教学优先”计划是英国在2002年发起的一个公益性的支教计划,其凭借极高的准入门槛、完备的教师培养体系、对应聘教师领导力的培养及广泛而深远的政策宣传,吸引了一大批优秀人才加入,在改善低收入地区教育状况、培养优秀教师等方面成...
关键词：“教学优先”计划 “特岗计划” 特岗教师 
强调学生卓越成长的英国教学评估改革被引量：4
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2021年第6期61-69,共9页王其寓 
国家自然科学基金青年基金项目“高校学生发展的互动模型及促进机制研究”(71804156)的阶段性成果。
2016年英国政府正式推行"教学卓越及学生成果框架"这一体系,旨在推动学生卓越成长,是首次将"以学生为中心"和学生需求置于主要目标的评估,也是首次将评估结果与英格兰地区高校学费上涨与否挂钩的评估体系。根据TEF近几年的变化,论文主...
关键词：卓越成长 评估改革 学生体验 经济因素 学生认同 
土木工程全过程课程设计的英国教学实践与思考被引量：4
《高等建筑教育》2018年第6期65-69,共5页方成 王伟 
同济大学教学改革研究与建设项目"基于OBE的建筑工程全过程课程设计内涵建设"
文章对英国纽卡斯尔大学"工程系统的全过程可持续设计"的培养方案与教学理念进行了详细阐述,对中英两国土木工程全过程课程设计案例进行了比较分析,介绍了英国课程的教学目标、教学模式和评估手段,以及对中国土木工程学科全过程课程设...
关键词：土木工程 全过程课程设计 英国教育 培养方案 教育理念 
英国“教学学校”职前教师培养政策探析被引量：3
《外国教育研究》2018年第4期70-81,共12页毕妍 王国明 张欣 
天津市教育科学"十三五"规划课题"天津市中小学教师薪酬水平与结构研究"(项目编号:BE4161)
英国自20世纪90年代初实行实践转向的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培养教师,确立了"以学校为基地"的教师培养模式。2010年,英国提出建立"教学学校"联盟,由卓越的中小学直接培养职前教师。近几年"教学学校"职前教师教育政策赢得...
关键词：教学学校 教师培养 教学实践 
集团化办学促进教育均衡:英国教学学校联盟的经验被引量：5
《人民教育》2018年第5期67-68,共2页刘敏 高存 
近年来，为办好人民满意的教育，一些地区通过教育集团、集群和连片学区等方式整合资源，扩大优质教育覆盖面，让更多的孩子在家门口上好学。放眼全球，优势互补、区域联动的发展模式也成为当前许多国家促进教育公平、提升教育质量的政...
关键词：英国教学 教育均衡 集团化办学 联盟 学校 经验 人民满意 教育集团 
来自上海——英国教学掠影
《小学数学教师》2017年第7期F0003-F0003,共1页
扎根于实践的教师教育改革:英国教学学校政策与启示被引量：8
《全球教育展望》2016年第10期103-113,共11页李琼 高丹兴阳 裴丽 
教育部普通高校人文社科重点研究基地重大课题(课题编号:15JJD880006;15JJD880005)资助阶段成果
扎根于实践的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培育教师,成为近年来国际教师教育发展的新动向。英国于2010年发起建立"教学学校"联盟,由中小学直接培养与培训教师,成为一种比较彻底的扎根于实践的新型教师教育模式。本文阐述了英国...
关键词：教师教育 实践转向 教学学校 
从原型到政策:英国教学学校政策的制定及实践反思被引量：1
《外国教育研究》2016年第6期42-55,共14页赵冬梅 
山东省2015年度社会科学规划研究项目"以校为本的教师专业发展机制研究"(项目编号:15CJYJ13)
作为一项致力于推动学校引领教育体系变革的新政策,教学学校及其联盟的成立是英国政府把激发学校专业引领作用的蓝图转换成现实的一项重要举措。教学学校的出现有其特定的原型基础、培育土壤,虽然其发展演变历程体现了当今英国学校教育...
关键词：英国 教学学校 政策制定 实践反思 原型 
英国教学学校政策述评被引量：3
《比较教育研究》2016年第3期26-31,共6页赵冬梅 
教育部人文社会科学研究2014年度规划基金项目"教师专业发展的实证研究"(项目批准号:14JA880010)主要成果
教学学校是英国政府创建的一种自主管理、权责分离的新型学校体系。作为一项政府赋权中小学的核心举措,这一体系充分发挥优质学校的专业引领作用,通过与薄弱学校和战略伙伴建立联盟的方式为新入职以及在职学校教职工提供卓越的帮扶、培...
关键词：英格兰 教学学校 管理机制 
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