把数学思想方法适当地说出来——从“文字代表数”的意义说到方程的本质  

作　　者：张奠宙[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学 [2]《普通高中数学课程标准》研制组

出　　处：《小学教学（数学版）》2014年第10期4-6,共3页Primary School Teaching

摘　　要：现在提倡数学＂四基＂教学,数学基本思想方法是其中的一部分。为了使少年儿童更好地受到数学思想方法的熏陶,教材编写者需要做出不懈的努力。在这方面,我们需要改进的地方不少。以下就＂文字代表数＂和方程的关联做一些分析。

关 键 词：数学思想方法 小学数学教材 基本思想方法 教材编写者 简易方程 乘法交换律 度量衡单位 数量关系 单元的 函数概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]