探究教学的特点和有效实施条件  

作　　者：付美娜[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《教学与管理（小学版）》2014年第9期1-3,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：探究教学是一种重要的教学形式，它有助于学生创新能力与实践能力的养成。从微观层面讲，探究教学是在教师的指导下，以学生自主探究、合作探究等方式，以教材为主要探究内容，通过学生主动质疑、探究、讨论，用自己原有的知识经验解决问题的教学形式。探究教学以人的发展为出发点，尊重学生的个性，相信学生有能力进行探究。在探究教学过程中，学生不仅获得了知识，还在能力（特别是创造能力）、个性、技能等方面得到了发展。

关 键 词：探究教学 学生创新能力 实践能力 教学形式 知识经验 自主探究 合作探究 人的发展 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]