注重一题多变 提高课堂教学效益  

作　　者：龚条枝 

机构地区：[1]福建省安溪蓝溪中学

出　　处：《福建中学数学》2014年第7期51-53,共3页

摘　　要：高中课标课改实施以来，几乎所有高中数学教师都有这样的感受，那就是“时间紧，教学内容多”．然而，部分教师为了争取时间便满堂灌，致使学生的掌握情况非常不理想，与新课程改革的理念背道而驰．因此，如何减轻学生负担，如何提高高中数学课堂教学效益就成了许多高中数学教师着手研究的课题．笔者结合自身的教育教学实践的体会，从课本一道简单习题开始设计，进行一题多变，以问题链的形式由浅入深，体现梯度，力求使学生从“题海战术”中解脱出来，达到减负增效的目的．

关 键 词：课堂教学效益 一题多变 高中数学 数学教师 学生负担 教育教学实践 新课程改革 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]