方程思想在初中数学教学中的渗透  

作　　者：吴吉成 

机构地区：[1]大通县第一完全中学

出　　处：《青海教育》2014年第9期79-79,共1页

摘　　要：方程思想既是解决现实生活中数量关系和变化规律的重要思维方式，也是初中数学教学的核心内容之一。但有些教师在教学中却采取“知识点-典型题-解题方法”的教学模式，反复操练各种题型。这种题海战术式的解题训练有时虽然可以提高形式推导的能力，但容易束缚学生思维。新课程理念下的数学教学强调要重视数学思想方法的渗透，构建良好认知结构，培养和发展学生的数学思维能力。以下就应用题教学中如何渗透方程思想谈谈自己的认识与体会。

关 键 词：初中数学教学 方程思想 数学思维能力 数学思想方法 学生思维 应用题教学 思维方式 变化规律 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]