寻找阅读教学的“燃点”——以《海底世界》为例  

作　　者：汤振纲[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《语文建设》2014年第12期32-33,共2页

摘　　要：文章有文眼，诗歌有诗眼，同样的道理，一篇课文的阅读教学也有“燃点”。所谓教学“燃点”，是指教师在阅读教学设计过程中，依据课程目标和学生学情，从文本的某一关键点出发而设计教学任务的凭借。教学“燃点”往往是文章文脉思路的关键处，或重要的具有丰富教育内涵的某个文本细节。

关 键 词：阅读教学 《海底世界》 设计过程 课程目标 教学任务 教育内涵 文章 文本 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]