谈数学文化与数学教育  

作　　者：张震[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰实验中学

出　　处：《数学之友》2014年第24期4-5,10,共3页

摘　　要：＂今天,数学教育的传统地位陷入严重的危机,数学教学有时竟变成一种空洞的解题训练.＂这是著名数学家柯朗在名著《数学是什么》的序言中提出的.把数学等同于解题是许多人对数学的误解,恰恰是这种误解导致部分数学教师教学过程中的角色缺位,把数学当成解题的学科来教学.如此一来,新课标的课程目标中提出的＂具有一定的数学视野,

关 键 词：数学教育 数学文化 《数学是什么》 解题训练 数学教学 教学过程 数学教师 课程目标 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]