高中物理教师教学反思能力的培养策略  

作　　者：秦建国[1] 

机构地区：[1]江苏省口岸中学

出　　处：《中学物理》2015年第1期42-43,共2页

摘　　要：虽说学生是教学的主体,但是要提高教学的效果离不开教师教学主导性作用的发挥,为此需要我们教师不断地对自己的课堂教学不断地反思,在反思中成长.不过笔者在教学中发现,我们高中物理教师的反思能力不是很强,为什么会这样呢？本文首先就影响高中物理教师教学反思能力的主客观因素进行分析,接着就如何提升教师的反思能力谈几点笔者的建议,望能促进教师专业成长.

关 键 词：教学反思能力 物理教师 培养策略 高中 教师专业成长 主客观因素 教师教学 课堂教学 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]