高中数学课堂应鼓励学生大胆猜想  

作　　者：王群[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江市实验高级中学

出　　处：《数理化学习（高中版）》2014年第12期63-63,F0003,共2页

摘　　要：伟大的科学先驱牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发明和发现．在高中数学教学之中，尤其是对于探索或发现性学习来说，猜想是一种重要的思维方法，其有助于学生开阔视野、活跃思维、培养创新意识、促进能力的提高．以下结合实例，谈谈我对“数学教学中的猜想教学”在教学实践中运用的一点体会．

关 键 词：高中数学教学 猜想教学 数学课堂 学生 思维方法 发现性学习 创新意识 教学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]