让“数学广角”的教学更具数学味——关于“烙饼问题”的教学思考  

作　　者：奚赛强 蒋亮[2] 

机构地区：[1]浙江省象山县高塘学校,315734 [2]浙江省象山县教育局,315700

出　　处：《中小学数学（小学版）》2014年第12期13-15,共3页

摘　　要：＂数学广角＂是人教版教材伴随着课程改革而全新开辟的模块,是传统数学教学少有涉猎的领域。一线教师如何把握＂数学广角＂的课程本质,如何实践＂数学广角＂的有效教学？对此,笔者组织了一次以小学四年级＂烙饼问题＂为教学内容的同课异构教学研讨活动。本文记录的是各种观点经碰撞后所产生的不一定和谐的声音,仅供同行参考。

关 键 词：教学思考 同课异构 人教版教材 传统数学教学 课程本质 问题解决 课堂设计 烙法 教学原则 基础课程改革 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]