浅谈如何指导学生感情朗读  

作　　者：贾二香 

机构地区：[1]内蒙古土墨特右旗萨拉齐第四中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2014年第24期19-19,共1页

摘　　要：《语文课程标准》指出：“各学年段的阅渎教学，都必须注重朗读训练，加强阅读方法的指导，让学生逐步学会朗读，充分发挥学生朗读对理解课文内容、发展语言训练、陶冶情操的作用。”在语文教学中，感情朗读有助于学生体会作者的思想感情，感受语言之精妙，领悟语境之美妙，从而陶冶美的情操。更重要的还在于它是落实素质教育，培养学生口头表达能力的重要途径。那么，怎样指导学生感情朗读呢？

关 键 词：感情朗读 学生体会 《语文课程标准》 学生口头表达能力 陶冶情操 语言训练 阅渎教学 朗读训练 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]