《分数乘整数》教学设计  

作　　者：潘建新[1] 

机构地区：[1]筝江苏溧阳市外国语学校

出　　处：《教学与管理（小学版）》2014年第12期54-56,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级（上册）第28～29页的例1、练一练及练习五1～5题。 教材及学情分析 分数乘整数是分数乘法的第一课时，属于“数与代数”领域中的数的运算部分，而运算能力是《义务教育数学课程标准（2011年版）》10个核心概念之一，是学生在义务教育阶段数学课程中最应该培养的数学素养。分数乘法是小学乘法学习的最后一项内容，学生在此之前已经学习了整数乘法、小数乘法以及分数加减法。然而整数与小数乘法利用竖式计算的方法无法类比到分数乘法中，这就需要回到乘法的意义来研究分数乘法了。而乘法在本质上是一类特殊的加法。学习分数乘法相对于整数、小数乘法而言，是并列学习，所以在学习分数乘法的时候，可以通过图形结合的方式，从整数乘法、小数乘法的意义入手，引导出分数乘整数的意义，从而丰富乘法的意义，促进知识的整体建构。

关 键 词：《分数乘整数》 教学设计 义务教育课程标准 数学课程标准 分数乘法 小数乘法 “数与代数” 义务教育阶段 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]