语文教学需要形式与内容相融的美——《夕阳真美》教学对比与思考  

作　　者：郝玉梅[1] 

机构地区：[1]江苏扬州中学教育集团树人学校

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2015年第1期61-62,共2页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：我们的语文课堂是让学生喜欢故事中人物丰富的形象，欣赏文章中事物本身的美好，还是发现语言与事物相融的美，在欣赏美好事物的同时感受语言的魅力，从而实现语言文字的巧妙运用。答案不言自明。但是，纵观当下小学语文课堂，以体会文本内容为主要教学内容的课堂仍占多数。为什么？以下呈现的是《夕阳真美》（苏教版二年级上册第八单元）一课两构案例，让我们从教学理念、教学原则与教学方法三个方面去反思、体会。

关 键 词：《夕阳真美》 语文课堂 教学需要 形式与内容 对比 语言文字 二年级上册 教学内容 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]