预习——点燃智慧的课堂  

作　　者：孙保华[1] 

机构地区：[1]金坛市华城实验小学,江苏常州213200

出　　处：《教育实践与研究（小学版）（A）》2014年第12期45-47,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：预习可以最大限度地调动学生学习的主动性,让学生带着自己的发现与问题在课堂上进行交流、合作讨论,真正成为学习的主人。预习后的课堂也应该更加开放,更加精彩,教师应用智慧点燃预习后的课堂,使预习后的课堂思考更加深刻,思维更加广阔,思想更加灵动。

关 键 词：小学数学 预习 学习主动性 数学课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]